In 2022 opent nieuwe school in Oetingen

Op de gemeenteraad werden de ontwerpplannen voor de kleuter- en lagere school van Oetingen voorgesteld. Hoewel de scholen een verschillende inrichtende macht hebben, wordt er binnen één gezamenlijk project gewerkt. De kinderen zullen, als alles naar wens verloopt, hun nieuwe klaslokalen kunnen inlopen bij het begin van het nieuwe schooljaar in september 2022.

De gemeente Gooik is bouwheer en liet het dossier voorbereiden door de intercommunale Haviland. Er werd een architectuurwedstrijd uitgeschreven waarna er wel 10 dossiers werden ingediend. “Alles dossiers werden zeer nauwkeurig geëvalueerd en het voorstel van B-ILD Architects uit Brussel kwam er als het beste uit”, zegt schepen van onderwijs Christa Dermez.“

Het totale budget bedraagt 4,5 miljoen euro. Het nieuwe gebouw komt achter het oude klooster en naast het nieuwe scoutslokaal. De kleuterschool VBS De Bron krijgt 4 of 5 en de gemeentelijke lagere school De Oester 6 klassen. De bouw zou ongeveer anderhalf jaar in beslag nemen.

Kinderen

B-ILD Architects heeft ruime ervaring met bouwdossiers voor scholen en andere gebouwen waar kinderen leven. “Het doel was een school met een landelijk en groen karakter te bouwen met een open zicht op het achterliggend landschap. Het gebouw moest ook qua schaal ingepast worden in het landschap”, zegt Kelly Hendriks van B-ILD Architects die het ontwerp het verder toe licht:

Landelijke school in het groen

De vereisten voor een school in een landelijke context zijn fundamenteel verschillend dan die voor een school in de stad. Het is geen eiland op zich, een school in een dorp moet zich integreren in de bestaande context en deel uitmaken van het groene en historische karakter. De schoolpoort moet het sociale weefsel versterken. In ons ontwerp domineren licht en lucht. De binnen- en buitenomgeving lopen in elkaar door. Samen vormen ze een ambitieus project voor de leerlingen én voor het dorp.

Functionaliteit voorop

De basis is een doordacht ontwerp van het plan: door efficiëntie en logisch denken voorop te stellen halen we het maximum uit het ontwerp. Het dwingt ons niet tot compromissen, integendeel. De sterke functionele basis creëert efficiëntiewinst in gebruik, onderhoud en duurzaamheid. Het gebouw kan flexibel worden ingezet en indien nodig makkelijk aangepast worden waardoor het toekomstgericht is. De voorgestelde materialen zijn degelijk en gaan niet in conflict met het historische karakter van zijn omgeving.

Hefboom op het landschap

Het schoolgebouw is zo ingepland dat het doorzicht naar het achtergelegen landschap wordt gemaximaliseerd: de positie creëert een diep doorzicht naar het groen. De school staat het uitzicht niet in de weg. Door het gebouw te oriënteren naar het uitgestrekte groene landschap wordt een poort gecreëerd die de relatie tussen het dorp en het buitengebied versterkt. De ligging van het gebouw weg van het zuiden laat toe om oververhitting op een natuurlijke manier tegen te gaan. 

Verankerd aan het dorp

De schaal van het gebouw houdt rekening met de korrel van het dorp. Het versterkt het weefsel zonder de overhand te nemen. Het gebouw wordt intern en visueel opgesplitst in twee onderdelen. De verschijning is hedendaags maar knipoogt naar zijn omgeving. Het uitzicht van het Pajottenland wordt gedefinieerd door het rood van bakstenen en zadeldaken, daarom is het gebruik van baksteen voor ons een evidentie.

 Centrale ruimte die verbindt

Ons ontwerp zet maximaal in op ruimte en licht. Door centraal een open ruimte te voorzien die slim geschakeld wordt met de rest van het gebouw creëren we met weinig middelen een grote toegevoegde waarde. Eén doordachte ingreep is voldoende om het volledige gebouw te laten baden in het licht. Er ontstaat een plek die dynamiek geeft en veelzijdig gebruik mogelijk maakt.

De dubbelhoge ruimte van de zaal biedt doorzicht naar de verdieping van de lagere school en creëert op deze manier een groot ruimtegevoel. De leerlingen kunnen zelfstandig aan taken werken aan de vide met zicht op de grote zaal én met uniek uitzicht over het landschap.

Het materiaalgebruik is zacht en kleurrijk. Omdat kinderen veel tijd op school spenderen is het belangrijk dat ze er hun plek vinden. Daarom hechten we veel aandacht aan de huiselijkheid van een schoolomgeving.

De tribune die deel uitmaakt van de centrale ruimte biedt enorm veel mogelijkheden. Er kan lesgegeven worden, ze kan dienst doen als tribune en zorgt voor een intuïtief reliëf in het ontwerp.

Dankzij zijn flexibele wanden kan de refter geschakeld worden aan deze ruimtes zodat ze één geheel vormen. Het blijft echter mogelijk om ze af te scheiden. Het buitenterras maakt het mogelijk om op zonnige dagen buiten te eten of in groep te werken.

 


Nieuws melden Adverteren op Persinfo?