DILBEEK - De Dilbeekse academie voor muziek, woord en dans Dil’Arte zet het pilootproject in de muzieklessen voort waarmee vorig jaar werd gestart. Muziek wordt er aangeleerd al doende, de theorielessen notenleer behoren tot het verleden.
Het project kadert in de nakende hervorming van het deeltijds kunstonderwijs. Daarin zal meer aandacht zijn voor de samenhang tussen de verschillende disciplines muziek, woord, dans, media en beeldende kunst. Binnen de muziekrichting wordt ook meer nadruk gelegd op de relatie tussen de muziekles en de instrumentles, die meer in elkaar overvloeien.
“In het nieuwe project zijn we afgestapt van de logica onze leerlingen muziek een theoretische basiskennis notenleermoeten hebben alvorens ze voor het eerst een instrument mogen vasthouden”, legt directeur Diederik Degryse uit. “Al vanaf het eerste jaar bespelen ze een aantal instrumenten. Door er praktisch mee aan de slag te gaan, leren ze even goed noten lezen en schrijven.”
De leerlingen eerste klas die vorig jaar in het nieuwe systeem begonnen reageerden alvast enthousiast. “Het musiceren komt dan ook vanaf dag één op de eerste plaats”, benadrukt Degryse. “Daardoor worde de leerlingen extra gemotiveerd.”
Voor de leerlingen die overgaan naar het tweede jaar komt de klemtoon nu nog meer te liggen op het samenspel. "Ze kiezen nu een instrument waarmee ze hun muzikale kennis meteen verder kunnen verfijnen”, zegt de directeur. “Met de verschillende instrumenten samen leren ze ook samen musiceren, wat de spelvreugde nog moet vergroten.”
De nieuwe manier van werken slaat aan bij leerlingen en leerkrachten, hoewel sommigen uit die laatste groep vooraf wat argwanend waren. De kunst voor de toekomst is nu nog het afstemmen van het nieuwe systeem op de klassieke leerplannen en examens waartoe Dil’Arte nog altijd verplicht is. In principe zou het nieuwe systeem op termijn het oude moeten kunnen vervangen, maar dat zal nog wat inspanning vergen. Daarvoor moeten immers compleet nieuwe leerplannen worden ontwikkeld.