LENNIK – In de Lennikse Academie voor Word, Muziek en Dans had de jaarlijkse proclamatie plaats.
Speciale prijzen voor het afgelopen academiejaar waren voor:
-Afdeling woord: Yara Van Rompay
-Afdeling Dans: Marie Vetsuypens
-Afdeling Muziek: Marjolein Bailly
-Afdeling pop & jazz: Tim Schets
Er was ook een flach-mop tijdens de receptie door de leerlingen en leerkrachten op het liedje “happy” van Pharrel Williams
We geven hierna de gelegenheidstoespraak van directeur Johan Moeyersoons mee.
“Dit hoorden we onlangs in de media. Mensen met een persoonlijkheid worden geen leraar. Leraren zouden niet bekwaam genoeg zijn. Socrates trok in een eenvoudig gewaad de straat op om in dialoog te gaan met leerlingen en ze zo tot bepaalde inzichten te brengen. Quintilianus zei: Het is de plicht van leraren om onderwijs te geven, van studenten wordt verwacht dat zij zich leergierig opstellen. Als één van beiden het laat afweten, dan stopt het leerproces.
Uiteraard hebben wij goede leerkrachten. Het zijn misschien geen super heros. Maar gedreven zijn ze, de ene nog meer dan de andere. Dat merkte ik zelf sinds mijn aanstelling als leerkracht 24 jaar geleden. Als je te goed je best doet, word je soms nagekeken. Dat is niet alleen bij leerkrachten zo, maar in iedere organisatie.
Als directeur doe ik er alles aan om onze leerkrachten up to date te houden. Onze leerkrachten worden goed opgevolgd door middel van lesevaluaties en functiegesprekken. Momenteel is men meer en meer overtuigd van de noodzaak dat iedere leerkracht een masterdiploma heeft.
Ook op dit vlak hoeft u zich geen zorgen te maken: Op onze academie – hier in Lennik - zijn zo goed als alle leerkrachten in het bezit van zo’n masterdiploma. Voila, hiermee heb ik gezegd over onze leerkrachten.
Vandaag wil ik vooral de leerlingen die een attest afhalen oprecht een heel dikke proficiat wensen. Het zijn leerlingen die in onze maatschappij staan met een belangrijk engagement. De tijd zal bewijzen dat hun inzet, doorzettingsvermogen en creativiteit zal beloond worden.
Waar ik me echter zorgen over maak, is het algemeen dalend aantal leerlingen in ons kunstonderwijs. In de media en op straat horen we dikwijls de boodschap dat we oubollig bezig zijn. Zonder die notenleer zouden er veel meer kinderen muziek doen. Dat zijn vooroordelen die wij elke dag proberen te doorbreken.
Het deeltijds kunstonderwijs heeft zich in al die jaren van bestaan steeds aangepast. En dat blijven we doen. Meer en meer proberen onze leerkrachten op de leervraag van de leerlingen in te gaan. We moeten ons echter wel behoeden voor goedkope slogans zoals: ‘Leren gitaar spelen in 5 muisklikken’ of ‘ Piano spelen voor dummies’. Ons kunstonderwijs staat voor kwaliteit en daar zal ik als directeur over waken.
Ik wil dan ook graag positief eindigen: elke leerling wordt hier goed opgevolgd. Het instuderen van een partituur, choreografie of tekst zal echter steeds door de leerling zelf moeten gebeuren. De leerlingen die hier hun attest straks krijgen, samen met een boekenbon geschonken door het gemeentebestuur, zijn de ambassadeurs van onze academie.
Daarom stel ik voor: Wees allen fier op je prestatie en laat dit ook eens horen.”